以研促思，赋能课堂转型——记景城科研协作共同体“课题进课堂”教研活动-亚博im电竞

为进一步提升课题研究品质，探寻科研促教的实践路径，推进课堂教学模式的成功转型。2024年9月19日下午，苏州工业园区景城科研协作共同体“课题进课堂”教研活动在星湖学校成功举行。苏州市教育科学研究院科研与信息主任舒兰兰老师、工业园区教师发展中心培训处主任潘德顺老师、景城科研协作共同体领衔人景城学校教科室主任王秀荣老师及来自共同体学校、区内其他学校的老师80余人参加了本次活动。

研而有思，以研促教

课题映照课堂，教研赋能成长。活动首先在各个课堂展开，来自共同体各系内6位中小学教师进行了精彩纷呈的课堂展示。

娄葑学校的徐京芳校长执教的《综合性学习：有趣的形声字》，一课。整节课，学习目标清晰，教师创设了“博物馆参观”的情境，引导学生参与课堂。在课堂上，学生们充分运用自主、合作、探究的学习方式，饶有生趣地学习了汉字的构成、演变和读音，体现了学生学习的主动性。除此之外，多媒体的使用，为课堂创设了生动有趣的学习氛围，整节课，学生们在丰富的活动中感受到了形声字的魅力，体会了中华文化的博大精深。

星湖学校的郑旻熹老师执教六年级数学《分数乘法：分数乘整数》一课。问题是数学的心脏，数学学习的过程是不断发现问题和提出问题，分析问题和解决问题的过程。郑旻熹老师在计算教学中，首先了解本节课学生视角中的数学问题，基于学生视角的“问题”设计教学过程，引导学生分析问题，在自主尝试中探究算理；鼓励学生解决问题，在对比求同中明晰算理；巧妙质疑设问，在答疑解惑中融“理”于“法”；拓宽知识背景，在交流说理中丰富认知。

东沙湖小学的王晓玲老师执教二年级数学《乘法的初步认识》一课。王晓玲老师在本课教授过程中创设生动有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣。出示学生喜闻乐见的“游乐园”情境导入，激发学生学习兴趣，为学生创设轻松愉快的学习氛围。让学生在各种学习活动中学数学，通过数一数、圈一圈、说一说等数学活动，让学生感受到每份数量相同，促使学生概括这种加法算式的特点是几个几相加，为理解乘法意义打下基础。

跨塘实验小学的宋丽敏老师执教了六年级英语《u3 holiday fun: story time》一课。上课伊始，宋老师在询问同学假日生活日常的同时，也分享了自己的假日生活，让教学更加贴近学生与生活，激起学生对课堂的兴趣。她在教学中，对 “wh”开头的特殊疑问句的讲解细致入微，通过精心设计的练习和活动，助力学生进行高效的口语训练。此外，宋老师以科学的方式整合教材内容与绘本，先进行巧妙分解，再完美融合，极大地加深了学生的印象，让知识在学生的脑海中深深扎根。

景城学校蒋易沛老师执教七年级英语，开设了题为《unit2 integration 2》的展示课。她以李白《峨眉山月歌》为导入，创设了真实情景，引出role model的主线，同时以学生道法内容作为结尾，突出跨学科主题教学。同时蒋老师通过搭建支架层层递进，引导学生有效输出。整堂课环环相扣，体现了新课标下的英语核心素养教学。

星湖学校的严骏老师执教七年级历史《夏商西周王朝的更替》一课。他抓住三代王朝的发展顺序与进步性，结合考古材料，进行“叩问尘土，探寻来处”主题的情境教学。在教学过程中指导学生利用史料获取历史信息，培养史料实证的核心素养以及探寻历史的严谨态度。

随后，各开课老师就本节课的设计进行了相互交流，并介绍了各自课题组立项以来取得了研究成果和实践经验。

专家引领，行而有方

专家引领促成长，立足专业研真知。最后，苏州市教育科学研究院科研与信息中心主任、江苏省政治特级教师、教授级正高三级，省苏教名家培养对象，苏州大学、苏州科技大学硕士生导师舒兰兰教授做了题为《学科高质量教学的实现路径》的讲座。
  她指出，研究是提出问题，并针对问题提出更富有新的解释力，说明力和指导力的理性探索活动。研究在教师发展过程中起着极为重要的作用。她用通俗易懂的例子告诉我们，教师最重要的研究就是学科的高质量发展。而教学质量提升“路在何方”？一要明确学科教师努力的方向、二要可持续的学习本学科的知识、三要加强教学科学知识的学习、四是我们怎么成为一名有专业地位受人尊重的学科教师。
  教育和科研是相辅相成不可或缺的，一个优秀老师的成长至少需要两次成长构成，二次专业成长的有力方式就是科研。同时她从选题立项、开题、中期、结题、推广这六个课题研究的阶段对课题申报做细致解答。
  最后她指出，把科研做深了就是学科，不论是教学宽度还是温度都是现场感，深度才有可持续的获得感。把科研做透了，就是教师。正是教师对学科的深度理解，才能真正走进学生，了解学生的真正需求，影响学生的成长。

笃行而致远，唯实而励新。此次景城科研协作共同体“课题进课堂”教研活动，既是教学的展示，也是理念的交流。让我们一起继续深耕课题研究，聚焦课堂主阵地，同心齐研，乘风破浪，追求更美好的教育理想。

一审一校：王幕昂

二审二校：严 骏

三审三校：翁娟娟